The objective: I can describe my family and friends. This includes family vocabulary, physical descriptions, ages, birthdays, hobbies, origin, professions, and more. I like to use the royal family of Spain to embed culture and hook their attention. I print colored photos of the royal family and describe each one as I create this árbol de familia on the board. I have students follow along and fill in the names on a family tree I found on this website.
After my presentation, I have them watch this video. There are some great resources at this website including a script for this video. I love this blog because it is written by a French teacher who teachers Spanish.
¿Quién es? Then a game of who is it?
Read these descriptions to the students and have them guess which royal you are describing.
- Su cumpleaños es el 5 de enero, 1938. Él tiene ochenta y dos años. Él es viejo. Él tiene pelo gris. Él no tiene mucho pelo. No es delgado.
- Ella tiene ojos verdes y pelo castaño. Ella es bonita y vieja. Su cumpleaños es el 2 de noviembre, 1938. Ella tiene ochenta y un años.
- Ella es rubia. Ella tiene los ojos azules. Su cumpleaños es el 31 de octubre, 2005. Ella tiene catorce años. Ella es la futura reina de España. Es la primera al trono.
- Él es alto y delgado. Él tiene el pelo castaño y ojos azules. Él tiene 51 años. Su cumpleaños es el 30 de enero, 1968. A él le encanta la vela.
- Ella es guapa. Ella tiene pelo castaño y ojos marrones. Ella tiene 47 años. Su cumpleaños es el 15 de septiembre, 1972. Ella trabajó como periodista.
- Ella es rubia. Ella tiene los ojos verdes. Ella es bonita y delgada. Su cumpleaños es el 29 de abril de 2007. Ella tiene doce años. Ella es segunda al trono.
Another option is to give students envelopes with the descriptions and the pictures and have them race to match them up.
Here is a link to some on-line activities for additional practice. How is your family similar to or different from the Royal Family of Spain? Would you like or not like to be a part of the royal family?
